1999年创办的南陵县萃英园中学，是一所民办全日制寄宿普通高中。光阴似箭，岁月流金。十年来，学校创办人汪开相董事长，积极响应县委、政府关于“打造南陵教育品牌”的号召，以创办人民满意的教育为圭臬，殚精竭虑，使学校教育教学等工作取得了长足发展；十年间，在校委会、党支部的正确引领下，我校一直坚持以人为本，全面推进素质教育；注重教育创新，凸显学生培养；坚持和谐发展，积极教书育人；秉承“立德、求知、务实、创新”的校训，运用先进的办学理念，探寻科学化特色化办学模式，着力构建“家长放心、学生称心，教师安心”的理想校园，学校也由弱变强，从小变大，实现了历史性的突破和新跨越。

    回眸萃英园中学的发展历程，学校日益崛起，蓬勃发展，体现出领导班子为精心谋划学校腾飞的满腔赤诚，显示出全体教师教书育人的奉献情怀，折射出广大学生孜孜以求、笃行励学的奋进信心；展望未来，萃英园中学发展迅速，和谐施教，服务社会，前途无量。那么，萃英园中学的发展何以如此快捷？动力源何在？治校秘笈何在？

    以完善的制度规范考量人

    俗话说：没有规矩，不成方圆。只有优化完善各项规章制度，以规范的制度约束人，并让这些制度从墙上“走”下来，且贯穿于工作之中，才能促进学校的管理和教育教学进一步延伸。萃英园中学创办伊始，就明确了办公室、教务处、政教处、总务处等各处室的工作职责和责任人，并狠抓落到实处，为学校的逐步向前发展奠定了基石。

    改革春风拂面来。2007年7月，萃英园中学迎来了新的机遇期。南陵县委、政府依据《民办教育促进法》，顺应时代发展潮流，探索农村教育体制改革，采取“民”与“公”牵手的举措，将县二中高中部与萃英园中学进行教育资源整合，选派二中一批德才兼备的教师参与萃英园中学办学。这既是一次突破体制，探路发展，大胆创新的举措，也是优势互补，使萃中获得公立学校的优质师资和管理经验的全新动作，为学校的发展注入了活力元素。这活力首先体现在引进落实在一系列的规章制度上。

    为打造一流团队，萃英园中学新的领导班子因校制宜，为营造良好的育人环境，切实强化教学手段，出台了一系列规章制度，主要落实“三项制度”：一是开好“两个会”，即行政周例会和班主任会，实行阳光管理模式，每周总结公布各处室事务；二是把好“三个关”，即学生的门口“入口关”、教师、班主任和学生的“出勤关”；校园内的“卫生关”；三是完善“三种上班制”，即行政人员坐班制、教师签到制和班主任全程跟踪制；四是细化“四种考制”，即月考制、课堂考核制、班主任考核制和教师考核制。同时，我们坚持抓好“五大工程”建设，即“师德师风”建设：要求全体教师诚信立校，淡泊名利，爱岗敬业，不搞有偿家教；“青蓝结对”建设：完善听评课制度，青年教师以诚心、精心、细心、耐心的学习态度向老教师学习，以勤学、勤问、勤看、勤听的学习方法教学，做到早日成才；“学习品质”建设：努力增强学习动力，确保教学质量提高；“养成教育”建设：着力培养学生规范的日常行为、健康心理、优秀品质、较强的学习能力和生活能力；“三组”建设：即充分发挥年级组、教研组和备课组的作用。这些制度的建立，最大限度地调动了广大职工的工作热情和学生的学习积极性，使制度上的压力成为行动上的动力，成效显著，也受到了县委县政府各级领导、教师、家长和学生的好评。

    对于学生，学校具体出台了一系列相关的规章制度，既具前瞻性与思想性，又具有针对性与可行性。譬如《萃英园中学学生学习四十条》、《关于进一步加强和改进未成年人思想道德建设的若干意见》、《萃英园中学学生日常行为规范》、《交通安全卫生注意事项》等，以学生学习为重点，以德育教育为切入点，以学生会为载体，以班会、广播、宣传栏为平台，激活了学生学习的动力，使他们志存高远，刻苦求学，尊学爱生，呵护校园，遵纪守法，彰显了风采。由于制度健全，方法得当，操作性强，不仅受到了学生的青睐并身体力行，也赢得了社会的关注和家长的首肯。

    全力塑造教学质量“生命”

    说千道万，一言以蔽之，教学质量是学校的“生命钱”。这是工作的出发点与归宿，也是我们办学的理念。如何使这一“生命”之树常青，提升教育教学质量？为此，我们根据校情，集思广益，首先从强化对青年教师的培养入手，制订具体培养计划，采取“青蓝结对”、新课程培训等活动，打造一支师德高尚、业务精湛、教学教研技能过硬的教师队伍。其次，实行竞争上岗良性运行机制。以教研活动为载体，开展教师“三个一”活动，即：每学期每人上一节公开课、制作一个课件、写一篇教学心得；利用网络资源，吸引教师自主学习和深入探究，提升教学能力和水平，形成学优赶优良好氛围；通过教师听评课，组织教师外出学习“取经”，举办“教师教学基本功大赛”活动，促进青年教师成熟，展示自我风采；再次，充分发挥课堂主渠道作用，抓好教室日志记录和检查，切实提高教学效益；及时了解每周教学动态，检查教师的备课笔记和作业批改情况。尤其倡导教师在教学上做好“六认真“，即：认真备课、认真上课，认真批改作业、认真辅导、认真考核、认真总结，成效明显，反响强烈。

    “工欲善其事，必先利其器”。为了使教学效果更加凸显，向课堂教学要效益，学校实行了行政人员随堂听评课制度，对听评课进行文字汇总，并每周有学生对授课老师的评价，每月进行全校学生对授课老师上课情况反馈，以便老师改进教学方法。坚持通报分析，针对每次教学调研、行政人员听课和学生考试结果，及时向教师通报分析，高一、高二年级以备课组为单位进行质量分析会，高三年级以班级、备课组为单位进行质量分析会。同时，着力搞好校本教研工作，开展“青年教师汇报研究课”、“优秀教师展示示范课”、“教学开放周”等活动，做到以研促教、以教促学，从而使老师在教学中形成你追我赶的良好氛围。在教学中，教师还针对不同年级的特点，找准教法与学法、备课质量、课堂质量的突破口，让学生周练月考、一卷一析、查缺补漏，释疑解惑，从而使学生自觉地探寻学习方法，提高了学习效果和信心。

    特色办学彰显和谐发展

    年年都有新起色，岁岁实现新跨越。作为一所民办高中学校，能取得这样令人瞩目的业绩，实属不易。这主要源于学校坚持规范办学，依法治校，和谐发展。我们的成绩不仅属于一个凝聚力、向心力的领导集体，一批执着追求、奉献杏坛的教师，更是属于有锲而不舍、一心求学精神的全体同学。

    春华秋实，辛勤的汗水终于换来了丰硕的成果。在这里，学校已经实现了“低进高出”的办学目标。我们坚持的原则就是，让每位学生都能够得到全面而自由的发展。目前在校生3000多人，学生数逐年增加，近几届高考达线率为90%以上，升学率稳步上升，2008年朱耀忠同学被中国美术学院录取，一批同学被“211”工程大学录取；在这里，一批教师成为了省、市、县的“优秀教师”、“优秀班主任”，有的在上届“陶研”论文中获奖，不少学生成为“学习之星”、“文体之星”、“科技之星”、“劳动卫生之星”以及市、县级“三好学生”；在这里，有的学生学习脱颖而出。去年，我校学生盛红兵、王玉良和阮大双参加了全国高中物理奥林匹克预赛，在比赛中展现了我校学生敢于拼搏、不畏困难的积极进取精神，荣膺安徽赛区三等奖，为学校赢得了殊荣。凡此种种，都是学校以科学发展观为指导，不断创新育人理念，全面推进素质教育，以制度建设为重点，不断规范学校管理，以打造品牌盛业为导向的结果。几年来，学校被市评为“平安校园”、“全国教育信息化基地”等荣誉称号。

    总结过去，是为发展未来；坚持特色，是为立校之本。总结我校成功的办学经验，可以说呈现“三大一新”特色，即：学校发展规模、条件变化大（为满足社会需求，我校投资6000万元，征地80余亩，建成5幢共计23000平方米的学生公寓、师生餐厅以及男女生浴室，占地20亩、拥有400米塑胶环形跑道、篮球场等体育设施的学校二期建设，今年4月份竣工并投入使用）；学校管理变化大；办学水平、质量不断提高，学校发展潜力大；办学模式“新”。具有“七大优点”，即：认真贯彻教育方针，办学目的端正明确；领导班子真抓实干；制度健全，具体落实；注重德育工作；财务工作制度健全；注重安全卫生工作；办学条件完善优越。所有这些，既是我校办学的经验，也是我们工作的亮点。

    雄关漫道真如铁，而今迈步从头越。我们在发展中摸索到了一条自我发展、特色发展之路；奋进中的萃英园中学将一如既往地风雨兼程、自强不息，以全新的姿态，不断完善自我，服务于社会，共享教育大业，促进民办教育的快速崛起。

（作者系南陵县萃英园中学校长）