中央提出了“构建社会主义和谐社会”，“和谐”是我国传统文化中具有代表性的观念，是事物存在的最佳形态，只有和谐才能政通人和，才能促进社会生产力的发展。对于职业学校来说，“和谐”就是要构建一个和谐的校园，即按照科学发展观的要求，坚持以人为本，依法治校，围绕弘扬校园文明、建设安全校园，提高教育质量，切实搞好软环境建设，推动教学、管理质量的提高，推动学校的改革与发展。
一、构建和谐校园的主要内容
（一）以人为本的理念得以体现。
校园是全体师生员工赖以生活工作和学习的场所。一方面，创建和谐校园对提高师生员工的生活工作与学习的质量至关重要；另一方面，创建和谐校园的核心必须以人为本。
在构建和谐校园的过程中，必须强调对人性的理解和尊重，强调尊重人、依靠人、为了人，强调调动人的积极性，激发人的创造力和提高人的素质。
在构建和谐校园的过程中，不论是硬件建设还是软件建设，从设计、创建到形成，都必须认真、全面地贯彻更好的服务于师生员工的生活、学习与工作的理念，实现人与环境和谐相处的目标。
和谐的校园依靠全体师生共同创建，更需要全体师生员工共同维护提高。全体师生员工都要增强构建和谐校园的意识，增强责任感和使命感，为创建、维护、提升和谐校园的质量和水平添砖加瓦。
（二）依法治校与以德治校有机结合。
要严格遵守国家法律法规，不断完善学校的管理体制、健全管理制度，落实规章制度，实施依法办学，坚持走管理强校之路。学校教师、学生要自觉遵章守纪，杜绝严重违纪和刑事犯罪。要坚持依法治校和以德治校相结合，不断强化德育工作。工会和教职工代表大会要履行好维护职能，认真落实职工群众当家作主的政治民主权利。师生权益得到尊重和维护，学校的依法行政、依法办事、依法教学的能力和水平显著提高，依法决策、民主参与、自我管理、自主办学的工作机制逐步形成，师生员工的法律意识、法制观念明显增强，形成知法、守法、依法行政、依法办事的良好氛围。
（三）弘扬校园文明。
校园文明建设是落实《公民道德建设实施纲要》、提高学生文明素质、净化美化校园环境、激发广大师生爱校、建校热情的有效载体。
1、社会文明成果在校园全面体现。要大力提倡以集体主义为原则，以爱祖国、爱人民、爱劳动、爱科学、爱社会主义为基本要求，以爱国守法、明礼诚信、团结友善、勤俭自强、敬业奉献为基本规范，以社会公德、职业道德、家庭美德为着力点的社会主义道德，加强公民道德教育、诚信教育和文明行为习惯养成教育，增强师生社会公德和文明素质，让文明之花开遍校园。
2、先进文化渗透到校园各个角落。有中国特色社会主义的文化，是面向现代化、面向世界、面向未来的民族的科学的大众的先进文化,它由两个重要部分组成，一是思想和道德，二是教育科学文化。所以，不仅要加强师生的思想道德建设，而且要选择科学的文化内容和方式进行教育，提高师生员工的道德素质。
3、腐朽文化、腐朽思想在校园内得到全面抵御。全面推进社会主义思想道德建设，既是先进文化的前进方向，也是先进文化发展的可靠保障。当前，世界范围内的各种思想文化思潮相互激荡，改革开放的深化和社会主义市场经济的发展，经济成分、经济利益、社会组织形式和就业方式的日趋多样化，使文化发展面临前所未有的挑战。因此，必须加强学生思想道德建设，坚决反对各种腐朽文化，抵制那些陈旧的、消极的、颓废的、不良的、乃至腐朽的道德观和价值观，鼓励、提倡和发展面向现代化、面向世界、面向未来的社会主义文化，培养和造就政治素质过硬、理想远大、热爱祖国、勇于创新、德才兼备、全面发展、知行统一、脚踏实地的合格人才，使他们成为中国先进生产力的开拓者、先进文化的弘扬者和广大人民利益的维护者。
（四）树立质量意识。
教育质量是学校的生命线，学校首先要树立强烈的质量意识，以更加严谨认真的学习和工作态度，促进学校的办学质量更上一层楼。要结合实际，进一步深化理论和实践教学改革，改进教学方法，提高学生的理论文化水平和实际操作技能。要加强学生管理,处理好管理与教育的关系，运用有效的管理手段，促进学生综合素质的提高，保持良好的教学、生活秩序。要认真做好推荐就业工作, 不断提高推荐就业质量，开辟新的就业渠道,达到学生、家长、用人单位满意。要进一步深化内部改革，完善各项工作制度，提高管理质量。
（五）建设安全校园。
学校安全工作人人有责，全校师生要严格执行各种安全规范，积极落实学生安全责任制和追究制，确保学校的消防安全、食品卫生安全、交通安全、网络安全、生产实习安全和人身财产安全。
二、构建和谐校园的主要措施
（一）搞好两个队伍建设。
1、培育和谐的干部队伍。干部队伍要团结协作，依法治校，以
德治教，职责分明，办事程序规范。要真诚管校，真诚兴教，真诚助师，待人诚恳，办事公平，在焦点和热点问题上实行阳光作业，执行校务公开，努力创造科学、民主、和谐的管理氛围。党员队伍要身体力行“三个代表”，讲政治、讲学习、讲正气、讲奉献，廉洁自律、率先垂范，坚持学习制度、民主生活制度、民主评议制度，要自觉坚持党的群众路线，加强和改进新形式下的群众工作，密切党群关系、干群关系，倾听群众呼声，关心群众疾苦，充分发挥党员服务群众、凝聚人心的作用，发挥表率作用。
2、培育和谐的教职工队伍。培养和造就一支品德高尚、结构合理、素质优秀的教职工队伍是学校可持续发展的关键。所以，学校一是要以科学管理为主导、目标管理为核心、过程管理为基础、制度建设为保证，建立教职工全员竞聘制、岗位工资制、岗位责任制、教学常规制度和考核评聘制度为主体的科学管理体系，健全和完善各种民主监督制度和教育教学督导制度，坚持定量考评和定性评估相结合，质量考核与多元评价相统一，激发教职工的工作积极性，培养高度的职业责任感和使命感。二是要重视情感激励，尊重和信任教职工，主动关心、真诚理解、尽量满足他们在工作、学习和生活方面的正当合理需求，设身处地为他们着想，审时度势把握宽严尺度，变“他律”为“自律”，增强教职工的主人翁意识，增强事业心、创造力，增强凝聚力。三是要积极探索新时期教师培养模式，倡导参与式、交互式、交流式等互动培训方式，坚持全员培训，用新课程的最新信息和最新动态贯穿培训全过程，为教师提供创新性实践的时间和空间，提高适应现代化教育需求的能力。
（二）打造和谐的学生群体。
要进一步加强和改进学校的德育工作，深入开展爱国主义、集体主义和社会主义教育，加强诚信教育，落实学生守则和日常行为规范。要深入开展养成教育、实践教育。教师要实施“爱心”教育，从自信心、责任感、意志力的培养入手，关爱每一位学生，使他们在德、智、体、美诸方面都能得到和谐的发展。学校要进一步以教学改革为契机，以研究和改进课程与课堂教学为中心，优化教学目标、教学内容、教学方法、教学手段，创造学生积极参与理论教学和实习教学的和谐学习氛围，让学生在和谐的学习氛围中愉快地学习，在和谐的兴趣乐园中陶冶情操，在和谐的人际关系中健康成长。
（三）建立和谐的人际关系。
学校教育效果的高低和成败与学校教育环境中的人际关系的状况高度相关。学校中的干部之间、干群之间、教师之间、师生之间以及学生之间的人际关系每时每刻都在影响着校园中的每一个人，影响着学校的教学、学习、生活和各项工作。其中，尤以教师与学生之间的人际关系状况对学生的学习和发展影响最大。学校师生员工要相互尊重、相互信任、相互关爱，以诚待人，努力构建文明、诚信、祥和、向上的人际关系，把校园建成师生员工生活的家园、工作学习的乐园。要关爱、帮助贫困师生，让他们真实的感受到学校大家庭的温暖。要倡导和谐的师生关系，特别是教师，要换位思考，处处为学生着想，为家长着想，坚持服务立校，强化服务意识，即为学生服务，为家长服务，为社会服务，努力培养品德端正、理论扎实、技能过硬的高素质技能人才。
（四）建设和谐的校园文化。
校园文化对师生员工的发展起着潜移默化的熏陶作用。校园文化包括三个层面的内容，即物质文化、制度文化和精神文化。在校园文化建设中，要在加强和完善学校制度建设的同时，不断地改善师生员工对制度的基本认识，增强执行制度的自觉性，使师生员工的行为更加制度化、规范化。要努力改进师生员工的精神生活方式和意识形态。要加强党风建设，以良好的党风带校风；搞好作风建设，以良好的作风促校风；搞好班风建设，以良好的班风保校风；要以良好的校风推动和促进校园文化建设。要积极开展各种寓教于乐、丰富多彩的群众性文体活动，为学生成才和教职员工发展营造舒适优美的校园环境和宽松和谐、健康向上的文化氛围。
（五）坚持发展观点，积极培育更优良的教育资源。
培育更优良的教育资源是职业学校发展之必需。培育更优良的教育资源主要包括两个方面的工作，一是硬件建设，二是软件建设。在认真搞好软件建设的同时，还要加强硬件建设，全面体现以人为本的理念和科学发展观，为创造和谐的校园奠定物质基础。
