中国信息大学叶淬

     摘要：本文提出了民办高校必须建造一支优秀的师资队伍，才能在21世纪人才培养的大事业中大有作为。本文还列举了中国信息大学在师资队伍建设中卓有成效的具体做法。

     二次创业的中国信息大学提出以“质量立校、特色兴校”为办学理念，争创建设一流大学。教学质量是高等学校办学的基础之基础，没有教学质量就无法立校，更谈不上兴校。教学质量体现了一个民办高校的核心竞争力，是民办高校立本和发展的基础。

     要争创一流的民办大学就必须造就一支优秀的师资队伍，两年来，中国信息大学的教师队伍吸引了一大批来自全国各地的优秀人才。他们中的大部分来自全国其他高校，是具有丰富教学经验的教授、副教授；也有的来自研究所、中外企业，是一批具有现代意识、丰富实践经验的中青年；还有的是刚刚走出学校的大门的硕士们。他们汇聚在中国信息大学，怀着献身教育事业的共同理想，相互碰撞、渗透、整合、优化，为中国信息大学造就了一支优秀的专任师资队伍。

一、建设一流的民办大学必须拥有一支优秀的专任教师队伍

     民办高校的学生入学没门槛，学习基础、学习能力、学习态度、学习意识参差不齐。培养和造就他们的任务，较之一般高校更重、更难。这无疑对民办高校的教师提出了更新更高的要求。它要求教师具有高度的教学责任感，全新的教学观念，较高的教学水平。

     1.落实贯彻学校的办学理念

     专兼结合的师资队伍是民办高校有别于一般公办高校的特色之一，也是民办高校体制灵活，方便广泛利用社会优秀人力资源优越性的具体体现。我校也和许多有丰富的高自考教学经验的兼职教师建立了长期的合作意向。但大学教育的根本任务就是育人，教师在教学中起主导作用，兼职教师和学校的关系比较简单，比较松散，只有专任教师才能将学校的办学理念、贯穿到每一个环节，落实到各项工作中。

     中国信息大学为了全面地提高学生的素质和能力，提出了向培养能力型的教学模式转变，学校将通过课内、课外的多种形式、多种渠道切实加强学生的计算机应用能力、英语运用能力和信息分析能力；为了给更多渴望学习的同学一个学习机会，在低年级英语、数学的重点课程中采用了分层教学的教学模式；等等。唯有专任教师才能引领如此的教学改革重任。

     2.关爱每一位学生

     民办高校的学生，基础差。表面看来大大咧咧，满不在乎，内心深处具有较强的自卑心理。我们民办高校的教师不仅要有较强的教学能力还必须具有极大的爱心和耐心，关爱自己的学生，充分地发现和挖掘他们内心各种潜力，通过我们的教育使他们成为社会的有用之人。

     03级国贸班《高等数学（一）》在04年10月的高自考中通过率高达53.7%，更令人惊叹的是其中有两个同学得了满分100分、两个同学得了98分。如此优异的成绩，就是我们的专任教师韩同岚和学生黑天白夜滚在一起，边教书、边育人取得的。

     在我们的专任教师队伍中像韩同岚这样的老师不在少数，他们平时吃住在学校和学生共同生活，师生关系十分融洽。

     因此建成一流的民办大学必须重点建成一支优秀的专任教师队伍。我校为了对学生负责，专任教师的比例远高于其他学校。以本学期课程为例，共计 64 门课程，其中专任教师担任了51门，占 80 % 。

     03年11月北京市教委专家组的评论是：“重视师资队伍建设、教师队伍素质较高”指的就是我校的专任教师。

     二、师资队伍的建立

     1.待遇留人

     民办高校在目前的发展阶段，和公办高校由于体制的不同，享受的国家政策有着天壤之别。民办高校还是个新生事物，规模、效应还没有充分显现。靠什么去吸引优秀的人才？靠的就是全新的办学理念！靠的就是科学的决策管理。

    我校工资待遇和一般公办院校传统的官本位不同，向一线教师倾斜。教师工资最高，体现了我校尊师重教的办学风气，体现了我校以教学工作为中心的真实决心。、

     学校对教师作用的肯定，极大的鼓舞了教师们的工作积极性。一批优秀教师怀着满腔的热情，日夜奋战在教学第一线。

     2.精心挑选

     我校在选择教师时本着宁缺勿滥的精神，重点选择具有高度责任感，作风认真严谨的教师。主管教学的校长、教务长也都亲自参加面试、听试讲等各项选择工作，以敏锐的眼光挖掘优秀的教师，尽可能地为他们创造条件留住他们。我们清楚地认识到只有优秀的教师才能培养出优秀的学生。广告、艺术设计类的专业我校录用了一位中央美院的硕士生，她是中国美术家协会会员。她高超的艺术修养、精湛的技艺吸引了广大学生，学生学习兴趣被充分激发。她的课堂，学生爆满，创下了广告专业学生上课出勤率的神话。

     师资队伍的建设还要注意年龄结构，要形成梯队，因此在组建中，对于没有教学经验但只要是有培养前途的年轻人也是我们重点录用的对象。

     目前我校专任教师72人，涉及到计算机软件、计算机硬件、电子、数学、广告、哲学、语文、国际贸易、会计、法律、新闻、金融、英语、艺术设计等多种专业。教师队伍年龄结构、职称结构、知识结构基本合理。

     3.严格管理

     我校在体制上和别的学校不同。教师不是分散在各个学院，而是集中在基础教育学院。这样最大的好处是便于统一要求、统一管理。尤其在学校初办的阶段，可以最快的速度将来自全国各地的教师纳入一种规范，形成良好的教风。

     每位教师一入校，首要进行的就是提高他们的质量意识，增强教师的责任感、使命感。从思想上、观念上明确：目前我校办的是高自考助学班、学历文凭考，国家统一考试的考试通过率就是教学质量高低的硬指标。

     在思想上明确后为保证老师落实在行动上，我校有一整套完善的教师教学管理制度，如教师业务考核、培训制度、优秀教师评选制度等，确保了教学质量稳步提高。

     新学期中每位开新课和新开课的教师都要试讲。组织试讲一是对教师备课情况的检查，更重要的是教师之间对教学法的相互切磋和学习。试讲时，主管教学的校长和教务长亲聆指导，讲评每个老师的优缺点，大家都感到收获很大。

     每学期开课要交教案，校长亲自检查。

     每学期初教师要认真安排教学计划，填写教学日历。通过教学日志检查教师的实际教学进度。

     尽管是自考课程，也要有自己编写的统一格式的大纲。

     对有条件的青年教师，执行青年教师导师指导制度。

     定期开展教学研究。

     成立了教学督导组，每学期的期中对教师进行期中教学检查。在检查中学生要为教师满意率打分，要请领导、专家听课检查，要召开学生和学生信息员座谈会，等等。

     经过近两年来的落实、实践，我们已初步形成了一套行之有效的具有中国信息大学特色的教师教学管理方法和制度。

三、遵循教学规律，不断进行教学研究，提高教学质量

     教学工作是“科学”，它传授的内容必须准确、严谨；教学工作又是“艺术”，教学方法的研究是无止境的。

     1.潜心研究高自考的教学规律

     对待高自考的学生必须努力研究高自考的教学规律。我校专任教师潜心研究教材内容，研究历届考题，紧扣教学重点。

     高数教师韩同岚和马莉，他们第一次接触高自考的教学。在积极地查阅有关高自考的资料，主动和有经验的老师交流高自考的教学特点和教学方法，及时调整自己的教学安排和教学方法。摒弃了过去过分追求理论的系统性和完整性，从学生的实际水平、实际需求出发，将讲课的重点放在讲清基本概念、定律定理的应用上，使教学紧贴高自考的教学要求，学生容易接受，教学效果明显。高等数学（一）和高等数学（工专）的自考通过率分别取得了53.7%和48.1%骄人成绩。

     2.努力探索教学方法

     我校外语教研室的平均年龄才30 岁，是我们学校最年轻的一支队伍。但他们在这次期中教学检查中得到了同学们的一致好评。李超雄、王宇飞等老师他们不是孤立的将英语作为一门“语言”来讲，而是将其置于西方的人文历史环境之中，同学在了解西方文化的同时也轻松而又深入地完成了英语的学习。

     李少静老师面对民办高校学生基础差学习自觉性也差的特点，大胆地开展以学生为中心的主题教学模式，强调老师和学生的交互，以听说带动外语的整体水平。成功地探索了应试教育和素质教育相结合的教学模式，培养了学生的语言能力和交际能力，也培养了学生考场的实战能力。在高自考中她所教的班通过率达40.1%。

     石晓宁老师为了适应《计算机应用基础》注重操作、使用这一教学特点，在个别班级进行了试点。她将课堂搬到了机房，老师和学生的计算机通过局域网连在一起，采用星澜网络教学软件，通过“屏幕广播”的功能把老师屏幕上的内容实时的显示在学生屏幕上。一条条指令、一项项功能，由枯操乏味变得生动形象了，学生当场还可以练习，达到了事半功倍的教学效果。

     教学工作是创造性的工作，不同的对象、不同的要求，需要我们付出努力，去不断探索，只有这样，我们才能提高每堂课的教学效果，才能使每个学生最终学有所成，才能将我校整体教学质量的提高落在实处。

     专任教师的努力取得了明显的效果。二次创业以来我校两次参加国家统一的高等教育自学考试，专任教师所教班级平均通过率分别为46.4%和41.4%。

     随着我国市场经济的发展，教育投资多元化是必然趋势，民办高校的兴起符合我国教育发展趋势。知识经济是以智力资源为重要依托的一种经济形态，一支优秀的专任教师队伍正是民办高校办学的重要智力资源，它使民办高校在市场竞争中处于优先地位。民办高校只要把握时机，充分发挥机制灵活的特点，建造一支优秀的专任教师队伍，遵循教育规律，更新教育思想，面向21世纪人才市场的需求，就一定能在21世纪人才培养的大事业中大有作为。