深圳市龙岗区启元学校董事长吴鸿青

     随着改革的深化，民办学校在增创教育新优势的浩荡东风吹拂下勃发生机。茁壮成长。在这一新趋势下，民办老师的队伍建设，已成为一个民办学校的举办者和管理者必须正视的命题，它对民办学校的全民教育事业的发展都十分重要。

     那么民办学校在教职工的管理中，除了常说常用的强制性手段外，还有没有其它可用的因素呢？本人从几年来的办学实践中深刻体会到，教职工非强制性因素的管理（即思想管理），在实施教育、教学中尤为重要：

一、思想相导

     民办学校的领导，特别是校长，应当引导教职工做好“四树四戒”：一是树主人翁观念，戒雇佣思想。只有树产主人翁观念，才不会感到“在民办学校代课低人一等”，才能挺起胸膛育人，甩开膀子教书，什么怕“炒鱿鱼”，“当一天和尚撞一天钟”的思想，都会迎刃而解；二是树奉献观念，戒仅打工挣钱的思想，奉献与挣钱是既相互矛盾又相辅相成的一对概念，没有奉献，何谈挣钱？作为学校领导，特别是校长，就是要和董事会定大计，对于有觉悟，有能力而且愿为学校做奉献的老师，要敢于给他们加工资，吃定心丸，要敢于给他们辉煌的头衔挂，要敢于给他们以显身手的用武之地，充分发挥其聪明才智，为教育事业做贡献，三是树育人观念，戒工作上得过且过的思想，作为学校领导，一方面要给教师们提出思想境界的高标准要求，另一方面还要为教师们达到高标准要求创造条件，比如深入细致的作疏导教育工作，舆论方面的鼓励，学习方面的引导等，只有使教师们培养起了育人观念，才不会忘记自己的神圣使命，才会发挥“春蚕”和“蜡烛”精神，服务学生，教书育人，四是树开拓进取观念，戒墨守成规的思想，时代在飞速前进，形势在不断变化，要与时俱进，就要开拓进取，勇于探索，要努力学习新理论，掌握新信息，采用新方法，保证学校稳步向前发展。

二、情感相融

     人心齐、泰山移。但是“齐”字很难做到，它需要情感相融，亲密无间，一所学校，教职工们的喜、恶、爱、憎，总是有的，人们的这种情感，领导者不能用强制性的手段改变，尤其在民办学校，引发这种情感的因素很多，教职工生活和工作条件，劳动所获的报酬，人的价值被重视的程度，都不能与公办学校相比大家的心理难以平衡，更何况，有的人还担心于不干得长久。因此，作为民办学校的领导，要想建设一支高素质的教职工队伍，就必须注重教职工的情感，设身处地的为他们排忧解难，融洽感情，成为他们的挚友，要做到这一点，必须懂得1、平等是前提，在民办学校，教职工来自五湖四海，为了一个共同目标，走到一起来了。董事长、教职工，是上下级关系，他们分工不同，都是工作的需要，丝毫没有贵贱之分。老板，董事在他们面前不应以泰山压顶之势出现，要把他们看成是同自己平等的家庭成员，同他们和睦相处，打成一片，共同把学校办好。2、尊重是关键，老板有钱，出资办校是对社会的贡献，应该受到尊重，教职工有知识有技能，为繁荣国家教育事业，为培养人民的后代，做出自己的贡献，同样应该受到尊重，可是作为董事会的个别董事，却错误的认为有钱不愁教职工不尊重他们，实际上，教职工到你部下任职，那有不尊重之理呢，只是你对教职工尊重吗？你有这种心理能对教职工尊重吗？学校领导，不管是董事兼任的，还是董事聘任的，都要注重这个关键性的问题，试想教职工的劳动得不到尊重，教职工的人格得不到尊重，教职工的工儿积极性怎么调动得起来，又怎么能把书教好，人育好，学校办好呢？3、关怀是高招。民办学校的教职工，有的是内地停薪留职来求发展的，有的是丢掉工作寻找前程的，有的是内地工资低而出来满足温饱的，还有的是学校刚毕业国家没有安排的，不管是何种情况，他们都有各自的具体难处，需要人们关怀，哪怕是一句安慰的话语也行，良言一句三冬暖，学校领导心里都要有一本账，把教职工的工作、生活学习、婚恋以及家庭冷暖疾苦、饥饱健康都放在自己的心坎里，真诚相待，以心换心，牢固搭好董事会蜓校领导蜓教职工相互之间的友谊之桥，这是民办学校成功之路的根本保障。

三、业务相长

     提高在职教师文化业务水平，提高在岗职工的工作能力，是学校领导的一项至关重要且十分紧迫的任务，就大多数民办学校而言，由于编制很紧，大多数教师普遍任课较重。

     一方面忙不开交，一方面急待提高，这是民办学校教师目前面临的矛盾，怎样化解这对矛盾，高明领导做法是：1、多给教师提供锻炼机会，多给工作压力，多让他们动手动脑在实践中探索、总结。2、多提供切磋机会，多组织教育教学的专题教研活动，多指导他们攻坚，要求他们把感性认识上升到理性认识。3、多提供学习机会，鼓励他们自学自培，向外取经学习或外出培训学习，在这个过程中领导要消除几种想法，其一是怕教师培训学习会耽误工作时间。其二是花精力培训了教师，如果一走就不划算。其三是业务培训要花钱，直接涉及了董事们的经济利益。妥善的解决了这些问题，实际上就是为民办学校教职工的业务水平提高大开了绿灯。

四、精神相娱

     人民教师，无小节可言，事事处处都在为人师表，健康的心理，明确的意识，积极的思维，旺盛的活力，高昂的热情，良好的心态等都是不可缺少的，学校领导在实施学校教职工管理过程中，应充分考虑到教职工的精神需要，要让教职工得到必要的精神享受，在昂奋的精神状态下努力做好学校工作，学校的工作计划和具体措施中，一定要把教职工的精神娱乐摆在一定的位置，以保证落实。