福州私立东南实验小学刘文忠

     我校创办于2002年5月，首期投资三千万元，购地70亩，校舍建筑面积二万平方米，拥有教学楼、综合楼、学生公寓、200米跑道，先进的教学设施，完善的教学设备，是一所崭新的现代化学校。两年的办学实践证明：民办教育求生存、谋发展的原动力在于学校的品牌效应，而品牌效应的扩大、竞争力的提升有赖于质量立校、特色兴校。
一、高标准的办学定位、高素质的师资队伍是高质量的学校建设的前提。
      民办教育是多元的、有区域特点的，必须找准符合当地社会经济发展实际的办学定位。福州是省会城市，新的世纪、当今世界是信息时代、知识经济社会，现代社会所需的一代新人应当有良好的思想道德素质和科学文化素质。在这样的历史背景下，东南小学应远而生，它把自己的办学定位为一所新标准、高品位具有现代特色的新型学校。
      1、办一流学校，育一流人才。
      一流学校要有一流的育人环境。几经勘察，我校选定在风光秀丽的福州国家森林公园前沿，背靠高贵典雅的古城山庄别墅，面对日新月异的新店古镇，东接车水马龙的福飞北路，西邻波光粼粼的八一水库，湖光山色，教书育人风景这边独好。一方土哺育一方新人，环境育人，润物细无声。
      一流学校要有一流的育人硬件。按照课程改革实验教学的需要，我校建立了电子备课室、计算机教室、多媒体教室；每个教室都配齐大屏幕彩电，建立校园网络，组织教师积极利用网络资源，努力掌握和运用现代教育技术；我校还建立了实验室、音乐舞蹈室、仪器标本室、跆拳道馆，鼓励教师充分利用先进教学设备，提高教学质量和效率；学校图书室配备充足的适合少年儿童阅读的古今中外文学名著、其它人文科学读物、科技读物，充分开发和利用课堂教学资源和课外学习资源。
      2、集资办学，为国育才。
      在东南小学校园里，聚集着一批尊师重教志士仁人。这群有识之士集资聚智，为国育才，造福桑梓，奉献社会。校董会确立的办学宗旨就是办一流学校，育一流人才；推崇的办学理念是以质量出名牌，抓管理上效益，以效益促发展。
早在2002年6月，东南小学就举行隆重的签约仪式，郑重向社会承诺，为六位见义勇为壮士子女实行九年免费教育，从小学一年级到初中毕业班学费、学杂代办费、伙食费、住宿费全免。这是认真贯彻“三个代表”重要思想的具体体现，是实施光彩事业温暖工程的重大举措，是注重教育社会效益的突出表现。
      3、专家治校，名师授课。
      建立一支结构合理、高效精干、素质优良、以专为主、专兼互补的师资队伍是高质量学校建设的保证。
      东南小学巨大的凝聚力吸引了大批优秀教师加盟。两年来，通过公平、公正、公开的竞争，一批优秀教师脱颖而出。他们之中有全国教育系统劳动模范、全国优秀教师、全国“曾宪梓优秀教师奖”获得者，有省劳动模范、特级教师、高级教师，有市优秀教育工作者，有高等院校毕业、执教多年教学经验丰富的骨干教师，以及通过国家等级考试的外语、计算机人才，获得国家等级证书的体育裁判、省市竞赛获奖的艺术选手。
除了专职教师，我校还聘请了约克英语培训学校的2位外籍教师，每周定期来校上英语课。专、兼职教师的为人、从教、治学的品格和新的思维方式给学校带来了活力，由他们担纲教学与管理促使教书育人成功，事业留人、感情留人、待遇留人促进学校可持续发展。
二、以人为本，全面发展是高质量的教育效果的保证。
     养成教育提纲挚领，知识传授与能力培养并重，学科教学与特长训练齐飞，绘就质量立校，特色兴校的彩图。
     1、养成教育
     中共中央、国务院《关于进一步加强和改善未成年人思想道德建设的若干意见》指出“必须按照党的教育方针，把德育工作摆在素质教育的首要位置，贯穿于教育教学的各个环节”。素质教育告诉我们，素质成于习惯，习惯决定性格，性格决定命运。小学生思想品德教育的重点是规范基本言行，培养良好习惯。
我们以新的《中小学生守则》《小学生日常行为规范》来规范小学生基本言行，培养良好习惯，致力于学生良好素养的形成和发展，使他们逐步形成良好的个性和健全的人格，不断提高品德修养和审美情趣。
为此，我们建立了活动机制、评价机制和激励机制、活动机制：
     （1）主题教育制度。每周“国旗下讲话”是全周学生思想品德教育的主题，周会课是“国旗下讲话”的拓展，由学校行政管理人员、总辅导员、年段长、教研组长轮流主讲；每周安全教育讲话一次、时事讲话一次，由值勤教师主讲；每天早会课的议题是良好行为习惯的养成教育、文明礼貌教育、五爱教育，由班主任主讲。
     （2）家长代理人制度。各班设班主任一人、副班主任一至二人，由他们分别担任学生家长代理人，对全班学生学习、生活全面负责。家长代理人全面了解学生表现，每周与学生谈心一次、与家长电话联系一次，填发“家校联系卡”、“学生成长记录”，定期与家长见面。学校及时收集家长反馈信息，定期印发“家长意见汇编”，供各部门参阅。
     （3）德育专题研究制度。每月召开班主任例会一次，重点研究班级常规管理、班级活动开展、良好班集体形成，研究的成果在全校教职员工大会上推广。每学期召开德育工作研讨会一次，就研究专题系统总结。每年撰写德育工作研究论文，就研究专题深入阐述。
      评价机制：
      一学：学习德育工作评价目标的改革，整体性评价和综合性评价的开展，形成性评价和终结性评价、定性评价和定量评价的结合，评价方式的多样化等。
      二查：查各班周会课教案的编写，学生操行评语的书写，用召开学生代表座谈会的方式评价教育工作，看家长反馈意见了解教师工作。
      三议：每学期期初，各班班主任提出后进生名单，学校行政、年段长、班主任联席会议审批确定名单；期末，各班班主任提出后进生转化名单，联席会议验收审定。
      激励机制：
      学校、班级学生干部竞争上岗，定期轮换，激励学生学先进，争先进；学校每周评选行为习惯良好的先进班级，授予“流动红旗”，激励学生积极上进；学校、班级每月评选两级“榜样之星”，每学期评选“三好学生”、“优秀队干”、“优秀督导队员”，激励学生好好学习，天天向上。
      2、学科教学
      学校经常化、制度化教研活动的开展浓厚了课程改革实验的氛围，专题性，前瞻性课题研究的深化提高了科研层次，促进教师由教书型、经验型向专家型、研究型转化。
      学校一创办，就成为省首批课改实验校，与全省二十三个课改实验县<市、区>教学同步；创办初期就积极创造条件，通过省普教室评审，成为基础教育重点研究课题“学生自主、合作、探究学习方式的研究”的子课题学校。
围绕这个课题的研究，我们通过四条渠道提高师资素质和教学质量：
     （1）培训。A、进修培训：参加省、市、区各级课改实验培训，参加区新教师岗位培训，选送优秀教师参加区骨干教师学习班进修提高；B、校本培训：以课程标准、实验教材新理念，新策略为主要内容，以集中讲座和分散自学为主要形式，坚持一学期一专题，一月一议题开展业务学习，提高教学理论水平。
     （2）教研。要求每位专任教师每学期开课二节，听课十八节，每次开课须经历个人钻研——集体备课——公开教学——评课议教——反思小结几个程序，真正把课上实上活。
     （3）总结。学校要求全体专任教师一课一反思，写好教后小记；一月一反馈，写好教育心得；一期一反顾，写好教学论文。在不断反思中修正，在不断总结中提高。
     （4）激励。听课检查和质量检测是两种教学管理手段，也是两种激励措施。学校行政人员不定期听课，促进课堂教学效率提高；教导处每月质量检测一次，以利学科教学改进。上学期我们请区教师进修学校专家来校听课考核，14位青年教师课堂教学评为“优”级2人，“良”级8人，“中”级4人。
      办学之道，教师为本。师资素质的提高促进了教学质量的提高。两年来，我们均参加晋安区统考，及格率、人均分、优秀率均在区平均数之上。上学期末考试，全校各班各科统考及格率均在96%以上。
课改实验的开展推动了素质教育的发展，教学改革的实践提高了教学研究的能力。两年来，我校专任老师共取得四十三项研究成果。学校成为省重点研究课题子课题实验学校，教师撰写的研究文章全国获奖8篇，省级汇编、发表8篇，市级获奖3篇，区级获奖14篇，教师参编国家级教学参考书1本，省级教学辅导用书2本，展示了较高的教育科研水平。
      3、特长训练
      学校达标十特色，学生合格十特长是我们的办学目标。民办教育品牌的创立一靠质量，二靠特色。而品牌效应又促进办学效益提高，从而加快学校发展，形成良性循环。
我校特长训练可以归纳为“两超两结合”。
      两超。超前开设英语、计算机课程。我校除按省颁课程计划开齐开足各班各科课程外，从一年级起就超前开设英语课和计算机课。利用专用教室普及电脑知识，举办电脑知识和操作技能竞赛，提高学生信息素养和动手操作能力。利用语音设备训练学生准确发音，坚持每天晨读英语活动，举办英语口语竞赛，学校红领巾广播站坚持双语广播，文艺汇演有英语节目，多方面提高英语口语会话能力。
      超常训练记忆、思维、语性、灵性。从一年级开始全校利用早读课背诵古今优秀诗文，其中低年级背诵古诗词70篇，中、高年级背诵唐诗300首，高年级还要背诵《论语》、《毛主席诗词》；从一年级开始学习记日记，低年级举办读写算竞赛、讲故事比赛，中、高年级举办作文竞赛、数学竞赛；每学年举行一次趣味体育竞赛，两次文艺汇演<六一节、元旦>，培养学生多样技能，开发智力潜能。
      两结合。普及与提高相结合。学校成立英语、书法、作文、数学、美术、钢琴、舞蹈、跆拳道、健美操、小主持人、计算机等十几个兴趣小组，分普及型和提高型两种，均由专任教师辅导，学生根据自己兴趣爱好和家长意愿选择参加，学校协调安排。各兴趣小组每天上午第四节课活动，长年坚持，形成制度。
平时训练与赛前集训相结合。根据省、市、区各种学科竞赛的安排，学校提前举行预赛，选好参赛选手，再集训3—4周，加强辅导力量，强化训练，争取好成绩。
      学校充满生命力的课堂教学运行机制保证了教学质量的提高，而丰富多彩的课外兴趣小组活动又使学生课内得法，课外得益，知识得到迁移，能力得到培养，良好的习惯得以养成。两年来，学生参加第五届、第六届“海峡、冰心杯”全国青少年写作比赛，有5篇获奖；在省级少儿刊物发表习作4篇；参加第一届“海峡、冰心杯”讲故事比赛，有3人获一、二等奖；参加第三、四届静鹤斋全国中小学美术作品评选，有44人获金、银、铜、优秀奖；参加第六届世纪之星全国少年儿童美术书法摄影艺术教育成果展，有11人获金、银、铜、优秀奖；参加第三届“星星河”全国少年儿童美术书法摄影大赛，有2人获奖。学校被中国教育学会评为“2004年全国艺术教育特色学校”。
三、增强服务意识，提高服务水平是高质量学校管理的核心。
      民办教育事业属于公益性事业，必须维护教育者和受教育者的合法权益。增强服务意识，加强服务管理是高质量学校管理的核心，努力为学生服务，为家长服务，为社会服务。全日制寄宿制学校的特点就是要对学生全方位管理，全天候保育，全身心关注，全过程关爱。
      我们采取三条措施来确保服务育人到位。
      1、多样化、开放式的人才资源共享的管理模式。我们要求专任教师用教育部颁发的《中小学教育职业道德规范》来规范自己的基本言行，注意师德修养，注重职业道德。对学生，不论出身贵贱、家境贫富、智商高低、长相美丑，都要一视同仁。热爱学生是教师的神圣职责，没有爱就没有教育。我们采用精神鼓励和物质奖励相结合的方法来激励教师爱岗位敬业，开拓进取；我们高薪聘请外籍教师任教、省内专家兼课、科研人员讲座。同时，对于不适合私立学校工作的教师也及时劝退，以免误人子弟。这里，人才双向选择，双向流动，竞争上岗，奖勤罚懒，不用闲人，不养懒人。
      2、安全第一、健康第一的管理理念。安全育人是学校头等大事，一切为了孩子的健康聪颖。学校制订安全工作计划，建立安全工作责任制，层层签订安全工作责任状。每周一次全校综合检查，安全隐患是必查内容。严格门卫制度、学生接送制度，确保学生人身安全。学校科学安排膳食结构，做到均衡营养。全体生管人员以爱心作基础，以理论作指导，以事例作剖析，不断提高管理水平。两年来，学校从未发生学生走失、食物中毒、财产被盗、流行疾病、重大伤害、火灾等责任事故，让家长放心、社会满意。
      3、家校共商育人大计的管理格局。密切家校联系，虚心听取家长意见，取得家长谅解和支持，是事关私立学校生存与发展的大事。我们要求全校教职员工善待家长、热爱学生，成立家长委员会，建立家长来访首问制，完善接送制度，实行家长代理人制度等，与家长共商育人大计，做到信息互通，心心相印。今年六一儿童节，我们向家长发放了调查问卷，“教师职业道德”、“班主任工作”、“家长代理人工作”、“教学管理”等项家长满意率均在90%以上。
以质量创品牌，抓管理上效益，使我校得到上级主管部门的肯定和社会各界、广大家长的认可。福州市晋安区教育局领导多次莅临视察，对我校办学育人寄予厚望；中央电视台“东方时空”栏目组专程来校摄制节目，福建日报、福建法制报、福州日报、海峡都市报、东南快报、福州晚报、福建电视台、福建教育电视台、福州电视台等多家新闻媒体都对我校办学成果作了宣传报道；省见义勇为基金会、办公室专门表彰我校为见义勇为壮士子女免费入学的壮举。
      两年的办学历程雄辩地证明：民办教育的发展，一靠国家政策法规扶持，二靠自身的质量特色。尽管办学的道路上还会有各种困难险阻，但重要的是坚冰已经打破，道路已经开通，航线已经指明。我们相信东南小学这颗冉冉上升的新星，必将星光灿烂，前景辉煌！