山西省闻喜县蓝天双语学校柴振河 

     我在民办教育这块阵地已度过了七个春秋,现任闻善县蓝天双语学校董事长和校长助理。过去我虽然曾在公办学校任小学校长、初中校长、高中校长和县教研室主任30多年，但我总觉得民办学校和公办学校管理是不同的。立足点不同，职责不同，管理的内容不同，要达到的效果也不同。下面谈谈我的一点浅见：

一、从实际出发确定管理的思路

     民办学校的生存靠生源，发展靠家长的信任。民办学校只要能教好每个学生，生源就能远远不断；只要能使每位家长都满意，学校就能不断发展。

     农村民办中小学的学生一般来自三个方面：一是本地公办学校教学质量差，家长是为追求教学质量把孩子送到民办学校来的；二是有些家长因为经商务工，忙于工作，没有时间管孩子，是为解放家庭劳力而把孩子送来的；三是由于有些孩子较顽皮被公办学校所抛弃，家长是无可奈何把孩子送到民办学校来的。

     有鉴于此，农村民办中小学管理的思路应该是：质量是生命，管理是保证，家长是上帝，教师是关键。

二、强化学校管理确实让家长满意

     要使每一位家长满意，需从三个方面抓起：

     1、加强教学管理，使家长信任。诸多家长舍近求远，加大投资，把孩子送到民办学校来，就是为了望子成龙，如果民办学校的质量不高，就失去了存在的意义。但是家长追求的高质量并非是每个孩子都是100分。每位家长对自己的孩子都是心中有数的。不同的孩子家长有着不同的要求。西游记求孩子的学习成绩必须是优秀的，是因为家长了解自己的孩子是会优秀的；过去在公办学校常常不及格的孩子，只要不断有进步成绩能及格，家长也是满意的；有的孩子虽然主科成绩一般，但音、体、美等某一门成绩特别突出，家长也会满意的；甚至有的家长只要孩子的思想和身体能够得到健康的发展，文化科成绩即便一般也是满意的。不过，值得注意的一点是：学校的一切成绩必须是真实的，否则，不仅得不到家长信任，还会激起家长的反感。

     2、加强思想管理，使家长放心。民办学校都是封闭式管理的学校，孩子一年的绝大部分时间是在学校度过的。这里的环境、这里的同学、这里的老师，无不每时每该都在影响着他们的思想成长。他们有的从幼儿园走到这里来的，思想还是一张白纸，是红是黑都要从这里染上颜色的。这也无疑是每位家长最担心的事情。所以农村民办中小学，一定要根据儿童的年龄特点，通过多种形式对孩子们进行纪律教育、文明礼貌教育、诚信教育、法制教育等。要把思想教育渗透在课堂教学之中、渗透在学校的各种活动之中、渗透在生活管理之中，克服枯燥无味的训话式教育。使第个孩子的思想都能得健康的成长。这样才能使家长放心。

     3、加强生活管理，使家长安心。民办学校都是寄宿制学校，孩子们在这里不仅要获得知识，培养健康向上的思想素质，还要在这里长身体，学生生活。孩子们的喝水吃饭、穿衣睡觉、生病治疗、人身安全等等，无一不是家长惦记挂念的事情。所以农村民办中小学对孩子的管理要从零开始，至少要做到“十个教会”和五个良好习惯的培养。十个学会是：会吃饭、会喝水、会穿衣、会睡觉、会讲卫生、会自我保护、会说话、会干活、会做人、会处事。培养五个良好习惯是：培养学生生活自理的良好习惯、讲究卫生的良好习惯、注意安全的良好习惯、遵纪守法的良好习惯、文明礼貌的良好习惯。着重是良好习惯的培养，尤其是安全教育，要杜绝校园伤害事故，这样家长把孩子送来才能安心。

三、搞好学校管理的关键是教师

     学生的知识要靠教师来传授，学生的思想要靠教师来培养，学生的生活要靠教师来管理。家长满意不满意，关键在教师。所以农村民办中小学要根据学校的特点来确定教师的职责，根据需要来选择教师，根据民办学校的优势来确定管理教师的办法。

     1、教师的职责

     民办学校的教师，不仅要尽到教师的职责，还要尽到父母的义务。主要职责应该是：

    （1）要面向全体学生，教好每一个学生，力争做到没有一个不合格的学生。

    （2）要为人师表，言传身教，通过各种形式，做好学生思想教育工作，使每个学生都具备健康的心理素质和健全的人格。

    （3）要认真做到管理工作，培养学生的各种良好习惯，保证每个学生都能得到健康成长。

    （4）要加强安全教育，能有效杜绝校园伤害事故发生。

    （5）要尊重家长，善于接受家长的合理意见，做到家校配合，共同教育好学生。

     2、教师的标准

    （1）教学质量高。合格率100%、巩固率100%、优秀率高于本地公办学校。

    （2）考核效果好。学生的纪律、卫生等每周的考核成绩不少于95分。

    （3）没有事故。安全率达100%。

    （4）必须会说普通话。

    （5）善于组织各种活动。在学校组织的演讲会、朗诵会、演唱会、运动会等各种项评比活动中，学生成绩优异。

    （6）音、体、美教师，要求能在市、省直至全国组织的各种学生评比活动中，取得好名次。

     3、教师的管理

    （1）工作实行岗位责任承包制。正副校长、部处主任、班主任、各科教师等，层层实行岗位责任承包，有任务、有要求、有奖励标准，有合同。

    （2）待遇实行结构工资制。教职工工资由基础工资、工作量工资、奖励工资三部分组织。基础工资用以区别资格高低不一样，是为了充分调动优秀教师及名师积极性；工作量工资用以区别多干多少不一样，是为了充分调动教职工多干工作积极性的；奖励工资用以区别干好干坏不一样，是为了充分调动教职工干好工作积极性的。

    （3）用人实行优胜劣汰制。新聘的教师有三个月的试用期，试用期满后能达到录用标准的可聘用和连聘。试用期满后不达标准可不聘，已聘的可解聘。通过实行能者上，庸者下的机制，逐步建立起一支政治强、业务精、爱岗敬业、坚强有力的教师队伍。