山东综合科技专修学院张威勇

关键词：民办高校以人为本质量第一国际接轨

     上世纪80年代我省开始出现民办高等学校，那时多半没有自己的校舍，常寄生在公办学校里，甚至一个学校设有几个教学点。当初，几乎都是热心教育事业的知识分子用自己有限的钱办起学校。到90年代办学的人多起来，有些社会团体、民主党派也开始办学，外资开始进入民办教育，在部分高等院校以院系为单位办起高等教育自学考试学历班，可以说一批高校的精英加入到民办教育的行列，壮大了民办教育的队伍，促进了民办教育的发展，特别是发动起兼职民办教育的师资队伍。

     初期的办学者们十分注重办学质量，有些还自编讲义、组织专家学者编写出版成套教材，聘请有实践经验的教授、专家任教。学生学到了宝贵的知识和做人的道理，虽然学生完成学业后只拿到结业证书，但进入社会后却能适应社会，学以致用，得到发展。我的一个侄儿和一个外孙是同一个民办高校的毕业生，他们的经历就是一个很好的事例。笔者在高等学校任教二十余年，于十年前参与民办高校的管理工作，随后受教育界前辈的委托创办民办科技学院，走过了艰苦创业的道路，饱偿了办学的艰辛。

     我国民办教育促进法的出台，使民办教育的发展有了法规，民办教育促进法实施条例的公布，对从事民办教育的人们既是极大的鼓舞，又指明了前进的方向。然而，纵观当前民校的状况，使人们有说不清的忧虑，诸如重数量不重质量、盲目开办很多专业、资金不足、师资不足等等。怎样才能不断提高教学质量，培养出合格的毕业生，不仅满足本地的需要，而且能满足经济全球一体化和文化多元化对人才的需要呢。

     自从高校扩招以来，我国的高校在校生，无论是公办大学还是民办高校，都快速膨胀，公办大学争着建新校或进大学城，有的准备放弃城内的老校，贷款建新校。有的合并中等专业学校扩大规模。万人以上的大学比比皆是，这在上个世纪是不可想象的事情，各地民办高校也象雨后春笋一样，纷纷建立起来。几年来，其数量几乎与公办大学持平，已达到1415所，在校生已达245.08万人，与2000年比较增长了3.3%不得%，今后15年增长速度会更快。这么多青年人走进民校，教育质量的优劣关系到国家教育的发展，关系到青年的前途和命运,而且和国家经济的发展、民族的富强是息息相关的，正所谓国家的根本在教育。

     评价一所学校，在于其办学方针是否以人为本。如果是，他就会重视教育质量，毕业生就会经得起社会的检验。对于老学校可以考察毕业生的社会反响、成才率、成功者的比例，也就是看社会的客观评价。然而对新建院校，不能等待有了毕业生再说，应首先看学校树立怎样的校风，看校长的办学思路，看教师的言传身教，看学生的学习态度和表现。

     最新调查显示：教师认为大学生诚信不足。教育部全国高校师生思想政治状况滚动调查课题组对全国部分高校教师进行调查，结果显示：“教师们普遍认为大学生的诚信意识、政治和纪律观念、集体观念、文明素养、理想信念等有待提高。有60%的教师认为当前大学生的诚信意识一般，25.3%的教师评价大学生的诚信意识较差。”这个问题在民办高校也不会例外。对于大学生的素质教育，当然以人为本，而诚信则是第一个标尺。诚信、热情、勤奋、好学应该是大学生应具有的品德。

     再从大学生就业面临的问题看，近几年，每年都有约300万毕业生迈进社会，有80%的人感到不适应本职工作，60%多的人有跳槽的打算，30%的人没有职场规划，仅有10%的人表示工作还算快乐。这一现实反映了当前大学毕业生的能力和素质受到极大的挑战，在这个状况的后面反映了当前的高等教育存在很大的质量问题。专家指出，大学生求职面临的问题有“薪酬导向、缺乏定位、频繁跳槽、求职恐慌”等。目前30岁以下的年轻人平均7个月就要换一次工作，频繁跳槽者多表现诚信和自信与现实存在突出矛盾。常言说的好，每个人都应该适应社会的发展，不可能让社会来适应个人。年轻人在工作中遇到困难和挫折，只能正视它，想方设法克服它，在干中学，不断积累自己的才干，增强自信。为了使大学生毕业后少走弯路，高等学校必须有意识地培养学生具备诚信和自信的品德。

     随着经济的快速发展，教育必然跟着发展，世界各国的私立高等教育都扮演着重要的角色。我国是人口大国，也是教育大国，当前教育质量状况十分严峻。

     亚洲目前是世界上私立高等教育最活跃的地区，日本、韩国、马来西亚、印度尼西亚等国私立大学的数目已占到80%，泰国和台湾地区的比例达到65%，美国、加拿大、欧洲各国的私立大学数目都很可观，而且有很多值得学习和借鉴的地方。我国民办高校的机制比较灵活，应办出特色、率先与国际教育接轨，培养一专多能的高素质人才。

     民办高校怎样与国际接轨是一个大课题，值得认真研究，在此提出几点意见供研讨：

     一、民办高校的举办者应坚信自己从事的是一项公益事业，办教育应以人为本、质量第一，应做到依法办学、以德治校、精心育人，以培养高素质人才为己任。

     二、为了保证办学质量，应从实际出发确定要举办的专业方向，如举办者的专长、学科带头人及师资力量、教学设备及实习基地等，是否应首先集中力量举办三五个专业，一个学校学科跨度不宜太大，譬如说一所民校既办医学专业又办理工类专业，战线拉得很长会分散力量，不易办出特色，给与国际接轨带来困难。

     三、教育主管部门应认真研究“促进法”、“实施条例”等教育法规，切实做到对民校依法严格管理、科学督导，做到为我国民办教育的发展保驾护航。扶持鼓励有条件的民办高校与国际教育接轨，促进民办教育的发展。

     四、就目前我国民办高校的条件衡量，不可能全部办成合格的职业技术学院。大部分民校教育资源有限，师资力量不足，特别是缺少专业教师、欠缺实习条件，对学生职业技能的训练很难达标。民办高校不妨以开办经济管理类、语言文学类、新闻公关类、计算机类、社会学法学类、艺术类等专业。提倡联合办学取长补短，在教学过程中重在打基础、学好基础课和专业基础课、加强综合素质训练，获得专科文凭和学分，再升入相应本科深造，或进入职业培训中心接受职业技能培训，或选择出国深造。

     五、民办高校与国外高校合作办学是走与国际接轨的捷径。在合作办学过程中平等互利、取长补短，引进国外的优秀教材和师资，彼此承认学生的学籍和学分，各自的学生都有出国留学的机会，有利于学生成才，为中外教育文化交流搭起桥梁，推动我国民办教育与国际接轨的步伐。

     六、民办教育促进法实施条例规定：民办高校享有与同级同类公办学校同等的招生权。几年来，各地民校招生十分困难、混乱，无序状态令人担忧，批给招生计划的民校挂在公办高校统招的后面，此外再招计划外的，和拿不到招生计划的民校搞招生大战。招生已经成为民办学校发展的瓶颈，国家扶持和规范民办高校的招生已刻不容缓。

     民办教育是我国教育事业的重要组成部分，民办高校的教育教学质量是根本，正所谓百年树人，质量第一。呼吁全社会都来关心民办教育的发展，使之在规范中发展起来。没有规矩不成方圆，所有的民办教育机构都应依法办学，应该严格区别学校和培训机构的不同，有些培训机构也挂起中专、大专的校牌，向社会大量发放文凭，混淆了不同性质教育的界限，还有一些乱发文凭的系统和机构，都在影响我国教育的发展，值得深思。

     在全球经济快速发展的今天，我国经济也在快速发展，需要教育战线培养出大量高素质、国际型、高等专门人才，民办高校应探索与国际教育接轨这一课题，发展好民办教育，为推动我国经济全球一体化、文化多元化的进程做出贡献。